Ruth Cibu
El Departament d’Educació va canviant les seves normatives i el seu format durant el temps i al llarg dels anys. Actualment ja s’estan aplicant els nous canvis, un batxillerat “més obert i flexible”, que treballa més enllà de les assignatures. Això vol dir que l’aprenentatge s’estructura per competències i hi ha més matèries optatives i propostes formatives, de tal manera que l’alumnat pot convalidar els idiomes, l’activitat esportiva o el voluntariat que faci fora del centre com a currículum educatiu. També l’altre gran canvi és la divisió del batxillerat artístic en un d’arts plàstiques i en un altre de més escènic.
La idea d’un batxillerat general va adreçat als alumnes que encara no tenen clar quin futur professional triar o que volen arribar a estudiar a la universitat per una via més ràpida. Tots aquests canvis afecten també la selectivitat, ja que es podrà obtenir el títol de batxillerat i accedir a la selectivitat amb un suspens.
Considero que el batxillerat ha anat millorant, ha esdevingut més pràctic i s’ha adaptat a tothom i a tots els gustos, gràcies a la varietat d’optatives i a les diferents modalitats, amb la incorporació del nou batxillerat artístic. Crec que aquesta nova forma d’avaluació és positiva en molts aspectes, sobretot per la flexibilitat que permet als estudiants, ja que poden personalitzar el seu itinerari educatiu segons els seus interessos i les seves capacitats.
En resum, el nou rumb del batxillerat s’està intentant adaptar a les necessitats i a les demandes dels estudiants actuals, i els ofereix més opcions i flexibilitat al llarg del seu recorregut educatiu.
